Kemahiran VKVK
Kemahiran vkvk
Cuba adik adik baca perkataan-perkataan yang berikut dan buat latihan yang terdapat pada slide:
latihan vokal
Cuba adik adik baca perkataan-perkataan yang berikut dan buat latihan yang terdapat pada slide:
Latihan tambahan
Jom Bilang
Langkah Pengajaran
1. Murid ditunjukkan kad imbas penggiraan
2. Guru boleh mulakan dengan nombor satu.
3. Setelah itu, murid diminta menulis pada awan nombor tersebut
dan menunjukkan
kepada guru bilangan “counters ynag menwakili nombor tersebut.
4. Melalui cara ini guru dapat mengenalpasti pemahaman murid
terhadap konsep
nombor.
Tips: Guru-guru boleh mengajar kemahiran mengira matematik secara
sedikit demi sedikit supaya apa yang kira ajar mudah untuk murid-murid ingati.
Alat bantu mengajar:
- Guru perlu menyediakan “counters”
- Gunakan “counters” yang telah disediakan tetapi guru-guru perlu laminate bahan tersebut supaya memudahkan murid-murid untuk menggunakannya.
KAD IMBASAN
NOMBOR
Latihan Pengamatan 2
Latihan Tambahan Kemahiran Pengamatan
Apakah Yang Anda Dapat Perhatikan Dalam
Gambar Ini?
Terdapat Berapa Illusi Manusia Di Dalam
Gambar Ini?
Berapa Kaki Yang Terdapat Pada Gajah Di Gambar Ini?
Terdapat Berapa Muka Dalam Gambar Ini?
Kenalpasti 5 Ekor Musang Yang Tersembunyi
Dalam Gambar Ini
Pengenalan Kemahiran Pengamatan
Kemahiran Pengamatan
Menurut Mohd Salleh lebar, 1995 “Pengamatan merupakan suatu proses individu mentafsir kederiaan rangsangan dan memberi makna kepadanya. Ia juga adalah kesedaran dan reaksi seseorang individu terhadap rangsangan-rangsangan, iaitu yang bersifat peribadi. Pengamatan juga merupakan pola-pola yang bermakna. Sebenarnya ia tidak berlaku secara automatik tetapi mengambil masa yang lama, iaitu melalui pentafsiran dan pemahaman yang teratur.” Berdasarkan Janet W Learner-1971 (“Children With Learning Disabilities”). “ Pengamatan adalah satu proses untuk mengenal maklumat daripada tindak balas panca indera dengan bantuan kuasa intelek.” Secara umumnya, Pengamatan ialah satu kemahiran yang boleh dikembang dan dipelajari. Sungguhpun ia berkait rapat dengan darjah kecerdasan seseorang kanak-kanak lemah supaya dapat membantu mereka dalam pembelajaran.
Pengamatan atau persepsi merupakan elemen terpenting dalam proses kognitif. Pengamatan bukanlah suatu proses yang lazim, kerana ia tidak berlaku secara automatik. Ia tidak terjadi dengan hanya kita membuka mata, merasa sesuatu atau mendengar bunyi-bunyian yang berada di alam ini. Pengamatan ialah satu proses yang melebihi tahap pendaftaran rangsangan-rangsangan yang diberikan kepada kita semua. Manusia sentiasa memilih segelintir daripada rangsangan-rangsangan yang akan memberi makna kepada dirinya. Ini pula dilakukan dengan cara memberi perhatian atau tumpuan kepada kewujudan sesuatu entiti di sekelilingnya. Ia juga perlu dikenalpasti, diinterpretasikan, diorganisasikan, dan difahami supaya makna yang tersirat di sebalik entiti itu diperolehinya. Setelah semua ini dilakukan, barulah sesuatu kederiaan itu dipersepsi atau diamati oleh manusia.
Segala fenomena yang dipersepsikan oleh manusia seharusnya melalui organ-organ deria. Sememangnya organ derialah yang merupakan jalan masuk semua rangsangan ke tubuh, akal fikiran dan jiwa manusia. Dalam hal pengamatan ini, pengamatan melaui organ deria mata merupakan sesuatu yang penting, kerana lazimnya manusia selalu menumpukan perhatian melalui penglihatannya. Sudah tentu, bagi fenomena-fenomena lain seperti bau-bauan, citarasa makanan, dan bunyi-bunyian perlu didaftarkan oleh organ-organ deria yang berkenaan, tetapi banyak pakar berpendapat yang ia tidak begitu signifikan jikalau dibandingkan dengan pengamatan visual. Apa yang kita lihat, dengar, sentuh, hidu dan rasa tentang keadaan alam sekitar bergantung kepada pengamatan yang diperoleh melalui rangsangan yang diterima oleh pancaindera. Maklumat itu ditafsirkan oleh proses mental untuk membentuk konsep.
Pengamatan melibatkan proses otak menerima maklumat dari deria, menyusun semula maklumat tersebut dan menterjemahkannya kepada pengalaman yang bermakna. Pengamatan bukan sahaja melibatkan deria lihat sahaja, tetapi juga deria dengar, rasa, bau, kinestetik dan perasaan. Ia juga menjangkaui penggunaan deria dan merupakan proses kognitif. Umpamanya dalam proses melihat, cahaya dari objek itu masuk ke dalam mata dan imej objek itu terbentuk di retina. Ia menghasilkan impuls yang dihantar ke otak melalui saraf optik. Otak mentafsir impuls itu dan menginterpretasikannya mengikut sifat-sifat objek itu, misalnya dari segi bentuk dan warna. Objek itu dikira telah pun “dilihat”. Contoh ini memperlihatkan pertalian di antara fungsi mata dengan mental (otak) yang memproses maklumat.
Latihan Pengamatan 1
Latihan Pengamatan
Cuba teka antara
gambar berikut yang manakah bersaiz kecil?
DISKRIMINASI SAMA
Antara berikut yang manakah sama?
DISKRIMINASI YANG GANJIL
Antara berikut yang manakah tidak sama?
MAZING
Adik-adik, sekarang cuba cari jalan keluar bagi rama-rama ini..
CARI BENDA YANG TERSEMBUNYI
Adik-adik, cuba cari benda-benda yang tersembunyi dalam gambar ini:
- Jam
- kipas
- kasut
- bola
- kunci
PENGAMATAN ABJAD
Cuba cari huruf Q.
latihan 1
latihan 2
Ayat Pendek (Resepi Salad Buah)
Ayat Pendek...
Tips: Guru-guru boleh sediakan bahan-bahan untuk membuat salad buah dan meminta murid menyediakannya setelah murid baca dan memahami resepi salad buah. Selamat Mencuba...
Peringatan: Guru seharusnya telah siap potongkan buah-buahan untuk murid-murid. Aktiviti boleh dijalankan dalam kumpulan..
Langkah Pengajaran:
1. Murid diberi kad imbasan ""Resepi Salad Buah-Buahan" secara rawak.
2. Murid diminta membaca kad imbasan "Resepi Salad Buah-Buahan" dan diminta susunkan tersebut dalam
urutan.
3. Murid diminta bacakan secara kuat dalam kumpulan.
4. Murid diminta menerangkan pemahaman mereka tentang ayat tersebut.
5. Guru menerangkan ayat tersebut supaya murid lebih memahaminya.
6. Guru memberi latihan kepada murid.
7. Setelah selesai, murid diminta membaca dan menyediakan salad buah-buahan dengan menggunakan bahan
yang telah disediakan oleh guru. (Guru perlu membimbing murid).
8. PNP ini pasti akan menjadi mearik kerana saya pernah mengaplikasikannya di dalam bilik darjah.
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Langkah 6
Latihan aktiviti bagi aktiviti ini boleh dimuat turun daripada link berikut:
Klik Disini
Hari Anugerah Peningkatan Pencapaian
MCD for all the kids n also big kid like me...hihihihi...
Kids waiting for GB
Activity conducted by MCD
All of us..SINAR n KASIH geng
Need to be MC..
Me..my fren n kidddooooozzzzzzzzzzzzz
this is called as "ambil kesempatan".. anyway organizers also must show of what..
Ziham recite the prayers...
Secret recipe...from my secret admirer..kikikiki
Sinar's member...
Certs for the kids...
Happily ever after...kikikiki..
This is another activity conducted by us...Hari Peningkatan Pencapaian for remedial students...We prepared some certs and gift for the kids. The kids also enjoy the MCD party..yihooooo
Kem Sinar Ria
As a remedial teacher..my kids are always special for me..i always want to do something special for them..so here you are some event that me n my friend had done in schools....
This is our GB..my beloved Tok Guru Kak Satifah...n my fren
We prepared some gift for the kids..
miss world n mr world..hihihi..
A sir help us to taught the kids to set up the camp...
its me..help out the kids..
This boy is very shy type..but im so surprised to see him..because he was so active that day
here you are...
Its time to mummum...
we manage to prepare sandwiches and fruit juice for kiddooozzzz....
Subscribe to:
Posts (Atom)